PENGALAMAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MAHASISWI DAN PERSEPSINYA TERHADAP KREDIBILITAS DOSEN DI KAMPUS BERBASIS ISLAM: STUDI PADA PROGRAM KOMUNIKASI UNIVERSITAS HALIM SANUSI

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi pengalaman komunikasi interpersonal mahasiswi dan persepsi mereka terhadap kredibilitas dosen di kampus berbasis Islam, yaitu Universitas Halim Sanusi, berfokus pada program studi komunikasi. Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi pola komunikasi interpersonal mahasiswi dan dosen di kampus berbasis Islam, menganalisis persepsi mahasiswi terhadap kredibilitas dosen, menjelaskan dampak kredibilitas dosen terhadap pengalaman dan keterlibatan belajar mahasiswi, serta mengkaji peran nilai-nilai keislaman dalam membentuk komunikasi interpersonal akademik. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggali pengalaman komunikasi interpersonal mahasiswi serta cara mereka memaknai kredibilitas dosen dalam interaksi akademik. Hasil penelitian menunjukkan pola komunikasi mahasiswi dan dosen di kampus berbasis Islam menyeimbangkan kedekatan interpersonal dan batasan profesional, dengan kredibilitas dosen mencakup kompetensi, integritas, dan kepedulian. Interaksi yang suportif dan konsisten meningkatkan rasa aman, motivasi, dan partisipasi aktif mahasiswa. Norma dan nilai keislaman membingkai perilaku komunikasi, memperkuat pengalaman belajar yang etis dan kondusif. Mahasiswi memaknai kredibilitas dosen sebagai pengalaman terpadu yang terbentuk dari kompetensi akademik, integritas, konsistensi, kepedulian interpersonal, relevansi materi, kemampuan komunikasi kontekstual, dan nilai-nilai Islam. Kredibilitas dosen ini mempengaruhi motivasi belajar, partisipasi aktif, rasa aman psikologis, aspirasi akademik, dan kualitas interaksi di kelas maupun bimbingan. Kredibilitas dosen berperan penting dalam membentuk pengalaman akademik positif mahasiswi melalui beberapa dimensi, yaitu konsistensi materi, keterbukaan komunikasi, perhatian dan kepedulian, serta kemampuan menyesuaikan interaksi dengan karakter mahasiswa. Nilai dan norma kampus berbasis Islam membentuk pola komunikasi mahasiswi dengan dosen yang sopan, profesional, dan produktif. Norma keislaman, termasuk adab, amanah, kejujuran, dan kesabaran, menjadi kerangka etis yang mengatur tutur kata, batasan interaksi, dan penyesuaian komunikasi berdasarkan konteks gender.