URGENSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KASUS BULLYING DI SEKOLAH: KAJIAN PSIKOLOGI AGAMA
DOI:
https://doi.org/10.30863/aqym.v8i1.7642Abstract
Bullying merupakan sebuah tindakan kekerasan yang memiliki dampak negatif berbahaya bagi korban bullying. Dampak tersebut dapat berupa gangguan mental, luka fisik, dan lain-lain Penelitian ini bertujuan untuk mengesksplorasi urgensi Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kasus bullying di sekolah dalam kajian psikologi.Hal ini perlu untuk dikaji dikarenakan maraknya kasus bullying yang terjadi di satuan pendidikan dan memberikan dampak yang berbahaya bagi kenyaman peserta didik itu sendiri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis library research yang menghimpun data penelitian yang terkait dengan pembahasan dari berbagai bahan bacaan, seperti jurnal, buku, dan artikel lainnya yang kemudian disajikan secara deskriptif. Selanjutnya peneliti melakukan analisis data melalui empat tahapan yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penatikan kesimpulan.yang didapatkan dari berbagai sumber dan membuat sebuah kesimpulan dibagian akhir penelitian. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kasus bullying yang terjadi di lingkungan sekolah dapat diatasi melalui peran psikologi agama yang melibatkan penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada peserta didik. Dengan demikian, psikologi agama memberikan pengetahuan agama Islam kepada peserta didik yang nantinya dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari agar terciptanya peserta didik yang berintelektual tinggi dan berkarakter Islami.
References
Amuli, S. A. J. (2021). Islam dan Lingkungan Hidup. Sadra Press.
Anggi Rivana, Musthofa, Zubairi, S. N. A. (2023). Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran., 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.575
Bismika, A., & Dharmawan, I. I. N. (2023). Analisis Peran Psikologi Agama Dalam Pembentukan Karakter dan Jiwa Agama Pada Remaja. Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(2), 6. https://jurnalistiqomah.org/index.php/arima/article/view/265
Darmayanti, K. K. H., Kurniawati, F., & BiondiSitumorang, D. D. (2019). Bullying Di Sekolah: Pengertian, Dampak, Pembagian, dan Cara Menanggulanginya. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 58. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pdgia.v17i1.13980
Duwita, C., & Pradana, E. (2024). Pengertian Tindakan Bullying, Penyebab, Efek, Pencegahan dan Solusi. Jurnal Syntax Admiration, 5(3), 884–898. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i3.1071
Febriana, A., & Hariyadi, S. (2023). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa. Guidance: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 20(1), 108. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/guidance.v20i01.2431
Hannin, S. F., Ramadhani, Z., Jannah, M., & Kunci, K. (2024). Bimbingan Keagamaan dalam Mengatasi Bullying Makalah Akhir I AIN Ponorogo Tahun 2020 “ Analisis Prestasi Belajar Siswa Yang Mengalami. 2(1), 1–8. https://doi.org/10.59996/globalistik.v2i1.311
Hasan, A., Alim, M. A., & Nawawi, A. M. (2018). Peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2).
Herawati, N., & Deharnita. (2019). Gambaran Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Perilaku Bullying pada Anak. NERS: Jurnal Keperawatan, 15(1), 60–66.
Hidayat. (2018). Pendidikan Karakter Islami: Prinsip dan Amalannya. Pers Rajawali.
Jamir. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Belajar. CV. Ruang Tentor.
Kholish, M. J. (2021). Etika dan Moral Dalam Pandangan Hadis Nabi Saw. Jurnal Riset Agama, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jra.v1i1.14259
Lisa Yuranti, Sukatin, Toib Lubis, Intan Delia Saputri, Nurjatul Jannah, & G. M. (2024). Psikologi Dalam Pendidikan. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(1).
Maharani, R., Yamanti, F., Kriswantoro, K., & ... (2024). Penanaman Karakter Religius Dalam Mengatasi Bullying Pada Remaja Kelurahan Selamat Kecamatan Danau Sipin Kota Jambi. Innovative: Journal Of …, 4, 2794–2806.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Method. Terjemahan Tjeptjep Rohendi Rohidi. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Penerbit Universitas Indonesia (UI-Press).
Mulyadi, & Adriantoni. (2021). Psikologi Agama. Kencana.
Nurlelah. (2023). Pendidikan Agama Islam. ZAHIR PUBLISHING.
Pemkab Cilacap. (2023). Perilaku Bullying, Faktor, Jenis dan Dampaknya. Pemkab Cilacap.
Putri, E. D. (2022). Kasus Bullying di Lingkungan Sekolah: Serta Dampaknya. Keguruan: Jurnal Penelitian, Pemikiran Dan Pengabdian, 10(2), 27.
Rohmah, N. (2020). Psikologi Agama. CV. Jakad Media Publishing.
Sani, R. A., & Kadri, M. (2016). Pendidikan Karakter Mengembangkan Karakter Anak Yang Islami. PT Bumi Aksara.
Siti Annisa Jumarnis, Jehan Chantika Anugerah, & Yulvani Juniawati Sinaga. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1103–1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Alfabeta.
Sunardin, Faridi, I. (2024). Kajian Materi PAI Dengan Pendekatan Psikologi. IBTIDA’IY : Jurnal Prodi PGMI, 9(1).
Surahman, M. H., Muttaqin, Z., & Miharja, S. (2024). Bimbingan Keagamaan Dalam Menangani Problema Bullying Di Kalangan Siswa. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 11(2), 123–144. https://doi.org/10.15575/irsyad.v11i2.29633
Utami, A. N. (2019). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Bullying. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 795.
Zubairi. (2023). Paradigma Pendidikan Agama Islam. Penerbit Adab.
Zulheldi. (2019). Pendekatan Psikologi Agama Dalam Pendidikan Karakter Menurut Al-Qur’an Surah Al-A’Raf Ayat 50-52. Jurnal Al-Taujih, 5(2), 114–124. https://doi.org/10.15548/atj.v5i2.1134
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
