Peran Pendidikan Islam terhadap Peningkatan Kesejahteraan Mental Remaja di Kabupaten Bulukumba
DOI:
https://doi.org/10.30863/palakka.v6i2.10388Kata Kunci:
Bulukumba, Islamic Edulcatioln, Mental well-being, AdollescentsAbstrak
Remaja merupakan kelompok usia yang sedang mengalami fase perkembangan psikososial yang dinamis dan rentan terhadap berbagai tekanan mental seperti stres, kecemasan, dan depresi. Di Kabupaten Bulukumba, tantangan ini semakin diperparah oleh pengaruh digitalisasi, tekanan sosial, serta rendahnya literasi kesehatan mental di kalangan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Islam dalam meningkatkan kesejahteraan mental remaja melalui pendekatan nilai-nilai spiritual, moral, dan budaya lokal. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber yang berkaitan dengan pendidikan Islam dan kesehatan mental remaja. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam, yang diimplementasikan melalui kegiatan seperti menghafal Al-Qur’an (tahfizhul Qur’an), konseling Islami, psikoedukasi berbasis nilai-nilai religius, serta integrasi nilai budaya lokal seperti siri’ na pacce, memiliki peran penting dalam membentuk ketahanan mental, stabilitas emosional, dan keseimbangan spiritual pada remaja. Tantangan utama yang dihadapi meliputi tekanan akademik, lemahnya dukungan sosial, rendahnya literasi kesehatan mental, pengaruh media sosial, serta faktor sosial-ekonomi. Solusi yang direkomendasikan mencakup peningkatan kapasitas guru, peran aktif keluarga dan masyarakat, serta implementasi program literasi digital Islami. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam di Bulukumba memiliki potensi strategis sebagai pendekatan integratif dalam memperkuat kesehatan mental remaja baik secara preventif maupun kuratif.
Referensi
ALfsalril, IL. AL., Lalillilyalh, S., & Faltalh, M. Z. (2024). The Relaltilolnshilp olf the ULse olf Solcilall Medilal tol the ILncildence olf ALnxilety iln ALdollescents iln ILndolnesilal. Jolulrnall olf Colmmulnilty Mentall Heallth alnd Pulblilc Pollilcy, 6(1). https://dolil.olrg/10.51602/cmhp.v6il1.121
ALlil, AL., & ALbdull Mul’ilz. (2021). Mentall Heallth iln the Qulr’aln Perspectilve alnd ILts Relevalnce wilth Colntempolralry ILslalmilc Edulcaltiloln iln ILndolnesilal. Taldilbilal ILslalmilkal, 1(1), 33–41. https://dolil.olrg/10.28918/taldilbilal.v1il1.5312
ALndrilyalnil, AL., et all. (2022). Palrents iln ILmprolvilng the Mentall Heallth olf Chilldren alnd ALdollescents Throlulgh ILslalmilc Wolrshilp. ILndolnesilaln Jolulrnall olf ILslalm alnd Pulblilc Heallth, 2(2), 80–93. https://dolil.olrg/10.53947/iljilph.v2il2.330
ALzfalr, F., Yuldelal, F. W., Filkril, M. ’ALlilmull, ILfalnal, S. R. N., & Solpyalnil, P. (2024, 15 Desember). The rolle olf ILslalmilc edulcaltiloln oln Gen Z’s emoltilolnall prolblems: Criltilcall alnallysils iln al hulmalnilstilc alpprolalch. ILn Prolceedilngs olf the ILnternaltilolnall Colnference oln ILslalmilc Edulcaltiloln (ILCILED), 9(1), 203. ULnilversiltals ILslalm Negeril Malullalnal Mallilk ILbralhilm Mallalng. https://dolil.olrg/10.18860/ilciled.v9il1.3140
Brololks, H., et all. (2021). ILmprolvilng mentall heallth lilteralcy almolng yolulng peolple alged 11–15 yealrs iln Jalval, ILndolnesilal: the col-develolpment olf al culltulrallly-alpprolprilalte, ulser-centred resolulrce (The ILMPeTULs ILnterventiloln). Chilld alnd ALdollescent Psychilaltry alnd Mentall Heallth, 15, 56. https://dolil.olrg/10.1186/s13034-021-00410-5
Dalwalm, AL., & Syalildalh, K. (2024). ILslalmilc Psychol-Spilriltulall Edulcaltiloln als al Hollilstilc Sollultiloln tol ALllevilaltilng Extreme Polverty iln ILndolnesilal. TALRBILYAL: Jolulrnall olf Edulcaltiloln iln Mulslilm Solcilety, 11(1), 93–104. https://dolil.olrg/10.15408/tjems.v11il1.42131
Filtrilalh, AL., Jullilalnsyalh, D., et all. (2023). Pengalrulh Medilal Solsilall terhaldalp Kesehaltaln Mentall paldal Remaljal. Edulcalte: Jolulrnall olf Edulcaltiloln alnd Lealrnilng, 1(1). https://dolil.olrg/10.61994/edulcalte.v1il1.114
ILbnul, AL., & Salndy, M. (2025). Peraln Dulkulngaln Solsilall daln Self-Effilcalcy dallalm Kesehaltaln Mentall Remaljal dil Malkalssalr. ALl-Silhalh: Pulblilc Heallth Scilence Jolulrnall, 17(1), 65–73. https://dolil.olrg/10.24252/all-silhalh.v17il1.55439
ILbnul, IL. F., & Salndy, G. (2025). Enhalncilng aldollescent mentall heallth throlulgh ilndependence alnd solcilall sulppolrt: al crolss-sectilolnall stuldy iln Malkalssalr, ILndolnesilal. ALl-Silhalh, 17(1), 67–77. https://dolil.olrg/10.24252/all-silhalh.v17il1.55439
ILdrils, M. S. (2023). Edulkalsil Mentall Heallth ALwalreness sebalgalil ULpalyal Penilngkaltaln Kesehaltaln Mentall Remaljal dil Kalbulpalten Bullulkulmbal. Julrnall Pengalbdilaln Malsyalralkalt Kesehaltaln, 4(2), 55–63. https://dolil.olrg/10.25077/jpmk.4.2.2023.55-63
IL-NALMHS. (2021). Sulrveil Kesehaltaln Jilwal Remaljal Nalsilolnall. Kementerilaln Kesehaltaln RIL, ULGM, ULQ ALulstrallilal.
ILndrilalnal, N., Rildwaln, M., Hilsnilaltil, S. B., ALbdulllalh, AL., Halsalnalh, AL., & ALrilfiln, B. S. (2023). ILslalmilc Edulcaltiloln iln the Dilgiltall Eral: Bulilldilng the Mentall Heallth olf Generaltiloln Z folr AL Qulallilty Fultulre. Buldalpest ILnternaltilolnall Resealrch alnd Criltilcs ILnstiltulte–Jolulrnall.
ILndrilalnal, N., Salril, R. N., & Lestalril, IL. (2023). ILslalmilc-Balsed Dilgiltall Lilteralcy folr ALdollescent Mentall Resillilence iln the Solcilall Medilal Eral. Buldalpest ILnternaltilolnall Resealrch alnd Criltilcs ILnstiltulte (BILRCIL) Jolulrnall, 6(1), 225–234. https://dolil.olrg/10.33258/bilrcil.v6il1.8177
ILslalmil, AL., Ralmaldhalnil, S., & Malullalnal, IL. (2025). Peraln Gulrul Pendildilkaln ALgalmal ILslalm dallalm Menilngkaltkaln Kesejalhteralaln Psilkollolgils Silswal SMAL. EdulGlolball: Julrnall Pendildilkaln ILslalm, 6(1), 24–38. https://dolil.olrg/10.56874/edulglolball.v6il1.2241
Khalyrul, R. K., & ILssallilllalh, F. (2022). The ILmpalct olf Solcilall Medilal oln Mentall Heallth: ALnxilety, Depressiloln, Sleep Dilsolrders iln ALdollescents alnd Yolulng ALdullts. Jolulrnall olf Solcilall Scilence Stuldiles, 3(2).
Multtalqiln, AL., Hildalyalh, L., & Faldilllalh, M. (2024). Talhfilzhull Qulr’aln als al Spilriltulall Theralpy folr ALdollescent Stress Malnalgement. ALl-Talnzilm: Julrnall Malnaljemen Pendildilkaln ILslalm, 8(2), 178–189. https://dolil.olrg/10.33650/all-talnzilm.v8il2.8470
Mulslilmalh, M., Halrtaltil, W., Salpultril, IL. D., Khalilrulnnilsal, N. AL., Nilsal, AL. K., & Sholbalbilyal, M. (2024). Peraln Bilmbilngaln Kolnselilng ILslalm dallalm Menalngalnil Permalsallalhaln Kesehaltaln Mentall Silswal SMAL. TALULJILH: Julrnall Pendildilkaln ILslalm, 6(2), 13–29. https://dolil.olrg/10.53649/taluljilh.v6il02.888
Nolrhalyaltuln, N., Mulsfilchiln, M., & Mullyalnil, M. (2023). The Effect olf ILslalmilc Mentall Heallth Psycholedulcaltiloln als aln Effolrt tol ILmprolve Mentall Heallth Lilteralcy iln ALdollescents. ILnterdilscilplilnalry Jolulrnall olf Solcilall Scilence alnd Edulcaltiloln, 1(1), ALrtilcle 6. https://dolil.olrg/10.53639/iljsse.v1il1.6
Pulsviltalsalril, P., Vilyalnil, AL. OL., & Heryaldil, AL. (2023). Straltegil Menjalgal Kesejalhteralaln Psilkollolgils Remaljal melallulil Mentall Heallth Lilteralcy ILnterventiloln. RESOLNAL: Julrnall ILlmilalh Pengalbdilaln Malsyalralkalt, 6(2). https://dolil.olrg/10.31004/jkt.v6il2.46182
Rolfilqil, R., ILksaln, & Malnsyulr, M. (2023). Melalngkalh Menuljul Kesehaltaln Mentall yalng OLptilmall: Prolgralm ILnolvaltilf dil Lembalgal Pendildilkaln ILslalm. Edul Colnsillilulm: Julrnall Bilmbilngaln daln Kolnselilng Pendildilkaln ILslalm, 4(2), 76–99. https://dolil.olrg/10.19105/ec.v4il2.9237
Rolsyaldal, D., et all. (2022). ILslalmilc Colulnselilng ALpprolalch tol ILmprolve ALdollescent Mentall Heallth. ILndolnesilaln Jolulrnall olf ILslalm alnd Pulblilc Heallth, 2(2), 125–139. https://dolil.olrg/10.53947/iljilph.v2il2.336
Rolsyaldal, D., Filtrilalnal, R., & Lulbils, M. (2022). Theralpeultilc Fulnctiloln olf the Qulr’aln Reciltaltiloln tol ALdollescents’ Mentall Wellbeilng. ILnternaltilolnall Jolulrnall olf ILslalmilc alnd Pulblilc Heallth, 2(2), 101–109. https://dolil.olrg/10.53947/iljilph.v2il2.336
Sholdilq, M., Yulsulf, AL., & Ralchmalwaltil, E. (2025). Falmilly-Balsed ILslalmilc Edulcaltiloln tol Sulppolrt Teenalgers’ Mentall Heallth: AL Preventilve Straltegy. Frolntilers iln Edulcaltiloln, 10, ALrtilcle 1523461. https://dolil.olrg/10.3389/fedulc.2025.1523461
Silalhalaln, T. B. R., Salrilpallnil, E., Pultril, M. Y., Filrmalnsyalh, F., Zhulhril, M. M., & Palralmiltal, AL. (2024). Mentall Heallth ALwalreness ILnterventiloln folr Julnilolr Hilgh Schololl Stuldents iln Jalkalrtal. Prolceedilng ILNCOLHELILV. https://dolil.olrg/10.24123/ilncolhelilv.V1il1.6557
Sulsyalntil, AL. M., & Hallilm. (2020). Straltegil Pencegalhaln Pernilkalhaln ULsilal Dilnil melallulil PILK-R dil Bullulkulmbal. Julrnall Pemberdalyalaln Malsyalralkalt.
Wilnalrkol, H. B. (2023). Kecemalsaln Dilgiltall: Penggulnalaln Medilal Solsilall daln Dalmpalknyal terhaldalp Kesehaltaln Mentall Remaljal ILndolnesilal. Soletolmol Colmmulnilcaltiloln alnd Hulmalniltiles, 4(1). https://dolil.olrg/10.25139/sch.v4il1.9762
Yuls, Y. H., Balehalqil, AL., Heryalnal, R., Dwiljalntile, J. S., & Halrtilnil, Y. (2023). Pendildilkaln ILslalm daln Kesehaltaln Mentall: Straltegil Pengaljalraln yalng Berfolkuls paldal Kesejalhteralaln Psilkollolgils Silswal. Julrnall Peneliltilaln Pendildilkaln Solsilall Hulmalnilolral, 8(2), 195–200. https://dolil.olrg/10.32696/jp2sh.v8il2.3439
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ulfatul aulia Aulia, Titi Cahyani Cahyani , Afriandi Amir, Dwi AndriyaniMuh, Syaiful, Tassya
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Palakka: Media and Islamic Communication agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
