Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum (PTU) di Kota Medan
DOI:
https://doi.org/10.30863/aqym.v5i1.8450Abstract
Artikel ini mengkaji tentang pendidikan agama Islam di Perguruan Tinggi Umum (PTU) di Kota Medan dengan lokasi penelitian di Universitas Sumatera Utara (USU) dan Universitas Negeri Medan (Unimed). PTU mewajibkan dalam pendidikan agama Islam, maka diperlukan untuk mengkaji lebih mendalam tentang pendidkan tersebut. penelitian ini mengajukan pertanyaan bagaimana pendidikan agama Islam di PTU dan apa persamaan dan perbedaan antar PTU. Untuk menjawab pertanyaan digunakan jenis penelitian kualitatif yang berusaha menggalami dan menyajikan dalam bentuk deskriptis-analitis. Sumber data berasal dari dokumen dan dosen yang mengajar agama Islam di PTU. Penelitian menemukan bahwa pendidikan agama Islam di PTU diwajibankan kepada mahasiswa beragama Islam yang telah didesain untuk memenuhi kebutuhan pendidikan. Materi pendidikan agama Islam yang diajarkan di PTU masih berfokus pada aspek ketuhan sebagai bagian dasar dalam pengetahuan dalam Islam. Model pembelajaran dilakukan dengan model ceramah, model seminar, model penugasan individu atau kelompok. Dari aspek sarana dan prasarana pelaksanaan perkuliahan agama Islam didukung dengan fasilitas yang baik dan modern. Persamaan dan perbedaan di USU dan Unimed berkaitan dengan kecenderungan dosen yang memiliki latar belakang berbeda, tetapi memiliki persamaan dalam pemilihan materi yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswaReferences
Adistiana, O., & Hamami, T. (2024). Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 260–270. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6102
Hasugian, J. (2008). Urgensi Literasi Informasi dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi di Perguruan Tinggi. Pustaha: Jurnal Studi Perpustakaan Dan Informasi, 4(2), 34–44.
Magdalena, I., Fauzan, P., Wildan, M., & Fahruddin, M. F. (2024). Tujuan Instruksional Khusus. Cendekia Pendidikan, 2(12), 10–20. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Mawati, I. N., Fadillah, K. N., & Magdalena, I. (2024). Tujuan Intruksional Khusus ( TIK) dalam Pembelajaran. Cendekia Pendidikan, 3(4), 101–112.
Nopa Delima Panjaitan. (2017). Sejarah Perubahan Institut Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Negeri Medan Menjadi Universitas Negeri Medan. UNIMED.
R. Septianingsih, D. Safitri, S. S. (2023). Tujuan Instruksional Umum dalam Pendidikan. Cendekia Pendidikan, 2(11), 21–31. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Suprizen, S., Zulmuqim, Z., & Samad, D. (2023). Perkembangan Pendidikan Tinggi Islam Di Indonesia: Kasus IAIN, STAIN, UIN. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2 SE-Articles), 14030–14046.
Siregar, H. L., Hasibuan, N. A. P., Pitaloka, D., Sir, F. K., Amelia, B., & Siregar, D. (2024). Pembentukan Karakter Mandiri Pada Mahasiswa Universitas Negeri Medan. Indonesian Research Journal on Education, 4(1 SE-Articles), 181 – 190. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.466
Siregar, I. (2016). Model Pengajaran Agama Islam Di Universitas Sumatera Utara (USU) Medan. Al-Qalam, 20(1), 45. https://doi.org/10.31969/alq.v20i1.173
Susanty, A. (2013). Perbandingan Kepuasan Mahasiswa dengan Pembelajaran Metode Problem Based Learning dan Konvensional pada Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan di Medan. USU.
Yemima Dayfiventy, & Nurhidayah, R. E. (2018). Stressor Dan Koping Mahasiswa Pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Jurnal Pembangunan Wilayah & Kota, 1(3), 82–91.
Zainuddin, Z. (2023). Analisis Terhadap Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum Di Indonesia. Al-Kaffah: Jurnal Kajian Nilai-Nilai Keislaman, 12(2), 287–305.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
