AL-QAYYIMAH: Jurnal Pendidikan Islam

Current Issue : Vol 2, No 2 (2019) | Archives

Judul Jurnal	:	Jurnal Al-Qayyimah
Pimpinan Redaksi	:	Sarifa Suhra
Penerbit	:	Program Pascasarjana, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone, Indonesia
Frekuensi	:	2 Volume/Tahun
Analisis Kutipan	:	Google Scholar

Vol 2, No 2 (2019)

Table of Contents

Articles

	Implementasi Kompetensi Kepribadian Guru Mata Pelajaran Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Watampone Sumarni Sumarni Abstract : 1 Viewers PDF : 6 Viewers	PDF 1-14
	Peranan Kompetensi Guru MTs As-Adiyah Atapange Kec. Majauleng Kab. Wajo dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Besse Tanawali Abstract : 3 Viewers PDF : 2 Viewers	PDF 15-25
	Studi tentang Kompetensi Guru Agama dalam Membentuk Akhlak Mulia Peserta Didik SMA Negeri 9 Bone (Implementasi PMA RI NO 16 Tahun 2010) Marwan Syah	26-39
	Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAI Di SMPN 2 Ulaweng Kabupaten Bone Anna Primadoniati Abstract : 2 Viewers PDF : 4 Viewers	PDF 40-55
	Pengaruh Strategi Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IX dalam Pembelajaran PAI di MTs Annurain Lonrae Nurdadia Nurdadia Abstract : 1 Viewers PDF : 4 Viewers	PDF 56-70
	Pembelajaran Cooperative Learning Make A Match dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Marlina Marlina Abstract : 7 Viewers PDF : 4 Viewers	PDF 71-83
	Reaktualisasi Nilai-Nilai Tasawuf Akhlāqi pada Pola Hubungan Pendidik dengan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam Rahman Rahman Abstract : 0 Viewers PDF : 12 Viewers	PDF 84-97
	Hak-Hak Anak dalam Pasal 54 UU No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak Ahmad Tang Abstract : 0 Viewers PDF : 2 Viewers	PDF 98-111
	Peranan Tarbiyah Halakah Pada Wahdah Islamiyah, Lembaga Dakwah Kampus Al-Insyirah, Dan Forum Komunikasi Mahasiswa Islam Al-Balagh Dalam Membentuk Akhlak Pemuda Muslim Di Watampone Darwis Darwis Abstract : 6 Viewers PDF : 6 Viewers	PDF 112-121
	Pengaruh Imam Desa Dalam Peningkatkan Kesadaran Beragama Masyarakat Di Kec. Libureng Kab. Bone Muhammad Arisal Abstract : 0 Viewers PDF : 2 Viewers	PDF 122-130