Instilling the Value of Responsibility for Children Aged 2-3 Years at the SPS Al-Wildan Manyarsidomukti Institution

lilikmukholida Mukholidah; Ayunda Sayyidatul Ifadah; Rr. Agustien Lilawati

doi:10.30863/didaktika.v19i02.10736

Authors

lilikmukholida Mukholidah University of Muhammadiyah Gresik, Indonesia
Ayunda Sayyidatul Ifadah University of Muhammadiyah Gresik, Indonesia
Rr. Agustien Lilawati University of Muhammadiyah Gresik, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/didaktika.v19i02.10736

Keywords:

Tanggung jawa, Anak usia dini, Pembiasaan, Perilaku mandiri, Lingkungan belajar

Abstract

Penanaman nilai tanggung jawab pada anak usia dini merupakan proses penting dalam pembentukan karakter sejak usia 2–3 tahun, ketika anak mulai mengenali aturan sederhana dan keteraturan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses penanaman nilai tanggung jawab melalui kegiatan membereskan mainan di SPS Al-Wildan Manyarsidomukti. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan teknik observasi dan dokumentasi untuk memahami perilaku anak serta strategi pendidik dalam membimbing rutinitas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak mulai menunjukkan perilaku bertanggung jawab, seperti merapikan mainan, mengikuti aturan sederhana, berperilaku mandiri, dan menjaga kebersihan, meskipun beberapa anak masih membutuhkan arahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan rutin, dukungan pendidik, dan lingkungan yang kondusif sangat efektif dalam menumbuhkan nilai tanggung jawab pada anak usia dini.

References

Adhimah, S. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menghilangkan Rasa Canggung Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Desa Karangbong Rt. 06 Rw. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 57–62. Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V9i1.31618

Aziz, M. B., & Amir, A. N. (2025). Evaluating Value-Based Vocational Education Using Logic Model: A Qualitative Inquiry in Islamic Higher Education. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 6(3), 700–715.

Aziz, M. B., Nurhasanah, R., Abidin, A. A., Dwiyama, F., & Toha, M. (2024). Cultural Heritage as a Driver of Educational Choices: Evaluating the Role of Bugis Values in the Selection of Islamic Private Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(3), 726–741.

Breeland, N., Henderson, A. M. E., & Low, R. (2022). Initial Interactions Matter: Warm-Up Play Affects 2-Year-Olds’ Cooperative Ability With An Unfamiliar Same-Aged Peer. Journal Of Experimental Child Psychology, 218, 105328. Https://Doi.Org/10.1016/J.Jecp.2021.105328

Creswell, J. W., & Cresswell, J. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches (Fifth Edition). Sage Publications.

Harden, B. J., Duncan, A. D., Morrison, C. I., Panlilio, C., & Clyman, R. B. (2015). Compliance And Internalization In Preschool Foster Children. Children And Youth Services Review, 55, 103–110. Https://Doi.Org/10.1016/J.Childyouth.2015.04.013

Irda, Y. F., Murdiani, M., & Hayati, F. (2021). Analisis Karakter Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Poteumeureuhom Kota Banda Aceh Tahun Ajaran. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa (Vol. 2, Issue 1). Https://Doi.Org/File:///C:/Users/Nadiy/Downloads/248-File%20utama%20naskah-304-1-10-20210806.Pdf

Irwan, I., Agus, J., & Saputra, J. (2022). Penanaman Sikap Tanggung Jawab Dan Kepedulian Melalui Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9264–9273. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i6.3722

Izumi-Taylor, S., & Lin, C.-H. (2017). What Do Children Say About Tidy-Up Time? A Comparative Study Of American And Taiwanese Children’s Perceptions Of Tidy-Up Time. Research In Comparative And International Education, 12(4), 452–460. Https://Doi.Org/10.1177/1745499917740660

Lockman, J. J., & Tamis-Lemonda, C. S. (2021). Young Children’s Interactions With Objects: Play As Practice And Practice As Play. Annual Review Of Developmental Psychology, 3(1), 165–186. Https://Doi.Org/10.1146/Annurev-Devpsych-050720-102538

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pt Remaja Rosdakarya.

Nishio, C., Nozawa, H., Yamazaki, H., & Kudo, K. (2023). Putting Things In And Taking Them Out Of Containers: A Young Child’s Interaction With Objects. Frontiers In Psychology, 14. Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2023.1120605

Nopita, R., Yulia, W., Indrasuari, S., Salim Tanjung, Ma., & Mustika Sari, A. (2024). Parenting Kolaboratif, Peran Guru Dan Orang Tua Mendukung Pertumbuhan Anak Di Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). In Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu (Vol. 8, Issue 10). Https://Doi.Org/File:///C:/Users/Nadiy/Downloads/29-35.Pdf

Nurkhofifah, N., Marnawi, R., & Amalia, A. (2024). Peran Menanamkan Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Islam Al-Ikhwah Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 13(11), 2418–2426. Https://Doi.Org/10.26418/Jppk.V11i12.60849

Oktaviani, A., & Laely, K. (2024). Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan. Jurnal Audhi, 6(2), 1–14. Https://Doi.Org/Https://Jurnal.Uai.Ac.Id/Index.Php/Audhi

Santina, R. O., Hayati, F., Oktarina, D. R., Bina, U., & Getsempena, B. (2021). Analisis Peran Orangtua Dalam Mengatasi Perilaku Sibling Rivalry Anak Usia Dini. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa (Vol. 2, Issue 1). Https://Doi.Org/File:///C:/Users/Nadiy/Downloads/319-File%20utama%20naskah-423-1-10-20210810%20(1).Pdf

Suwaryaningrat, N. D. E. (2023). Analisis Teknik Observasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 2023(24), 1011–1015. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10566452

Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 147–153. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V3i2.11758