I'aadah Bina Tafaahim Qawaid bi Usluum Al Mu'allim Al Nadhzary fi Muthala'ah Al Qira'ah

Authors

  • hastang hastang IAIN BONE
  • Musdalifah Musdalifah MAN 2 Bone

DOI:

https://doi.org/10.30863/awrq.v2i1.2520

Abstract

تهد٠هذه الدراسة إلى تدريب الطلاب وتحسين قدرتهم على Ùهم معنى القراءة باستخدام منهج قواعد  اللغة العربية الذي يتم إجراؤه باستخدام طريقة المعلم النظير.هذا البحث هو منهج بحثي وصÙÙŠ نوعي. موضوعات البحث عبارة عن صÙÙ‘ الرابع والخامس من العام الدراسي ٢٠٢٠/٢٠٢١ Ùˆ ٢٠٢١/٢٠٢٢  والذي يتكون من ١٩PBA Ù¡ Ùˆ ١٩PBAÙ¢. تم جمع البيانات عن طريق الاختبارات والملاحظات مع أدوات الأداء وإرشادات المراقبة. سيتم تحليل البيانات التي تم جمعها من نتائج هذه الدراسة باستخدام تحليل البيانات النوعية.تظهر نتائج الدراسة Ù¡) تطبيق هذه الطريقة مدمج ÙÙŠ تعليم "المطالعة الأولى" Ùˆ "المزالعة الثانية". ÙÙŠ العملية ØŒ يتم تقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات. ÙÙŠ مجموعة واحدة هناك طالب كموجه وآخرون كأعضاء. شرط للموجه أن يكون مرشدًا اي أن يكون لديه Ùهم جيد للقواعد لأنه مسؤول عن توجيه أعضاء مجموعته. بعد المرور بعملية توجيه القراءات التي تم توزيعها ØŒ يجب على أعضاء المجموعة تقديم نتائج التعلم الخاصة بهم ÙÙŠ شكل تحليل لعناصر الجملة ÙÙŠ القراءة ØŒ وشرح وظائ٠الكلمات ÙÙŠ الجمل الموجهة نحو أصالة نتائج الترجمة ØŒ والإجابة على أسئلة المجموعة الأخرى.Ù¢) يمكن أن يعمل التوجيه الذي يتم تنÙيذه كشكل من أشكال إثراء مادة النحو والصر٠التي تمت دراستها أساسًا ÙÙŠ الدورات التدريبية الخاصة بكل منهما ويمكن حتى أن تعمل كشكل من أشكال إعادة المعرÙØ© لأنهم لم ÙŠÙهموا من قبل. Ù£). يستطيع الطلاب عمومًا شرح العناصر الأساسية ÙÙŠ الجملة. على سبيل المثال شرح مبتدع وخبر ÙÙŠ جملة "إيسياه" Ùˆ "Ùيل" Ùˆ "Ùائّل" Ùˆ "ماÙعل" ÙÙŠ جملة "Ùيلية". يستطيع بعض الطلاب ترجمة الجمل ÙˆÙقًا لوظائ٠الكلمات.

References

Ahmadi , Abu dan Widodo Supriyono. Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.

Ahmadi dan Joko Tri Prasetyo. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia, 1997.

Bawani, Imam. Tradisionalisme dalam Islam. Surabaya: AL-Ikhlas, 1993.

Burj, Taufiq. Musykilat Ta’lim al-Arabiyyah Li Ghairi an-Nathiqina biha, dalam as-Sijl al-Ilm LiNadwah al Alamiyah Li Ta’lim al-Arabiyyah Li Ghairi an-Nathiqina biha. Riyad : Imadat Syu’un al-Maktabat, Kairo: Dar al-Ma’arif, 1980.

Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Cet.2; Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004.

Chejne, Anwar G. Bahasa Arab dan Peranannya, terj. Aliudin Mahjudin. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1996.

Departemen Agama RI, Al-qur’an dan Terjemahannya. Semarang:Thoha Putra;1989.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010.

Effendi, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2005.

Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.

Mulyadi. Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Malang : Nuha Litera, 2008.

Sadirman. Interaksi dan Motiasi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2011.

Syekh Galaf, Kitab Sharaf . Cet. IV; Bonde: Salihin, 2005.

Winataputra, Udin, S. Pendekatan Pembelajaran Kelas Rangkap. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1999.

Zulhannan. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif . Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2015.

Downloads

Published

2022-03-30

Issue

Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 No 1 Juni 2021

Section

Articles

License

Authors who publish with Al WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.