Taqliid Qudrah 'ala Qiraah Kutub Al Turats fi Al Ta'liim Al Diiniii Al Rasmy (Dirasah Muqaranah Baina Thariqah Al Miftah lil 'Uluum wa Thariqah Al Qawaid wa Al Tarjamah

Authors

  • Andi Fajar Awaluddin IAIN BONE
  • Andi Ridwan PDF Al-Junaidiyah Ulya Biru Bone

DOI:

https://doi.org/10.30863/awrq.v2i1.2519

Abstract

على الرغم من إجراء العديد من الخبراء حول تقليد قدرة على قراءة كتب التراث ØŒ لكن لا يزال هناك القليل الذي يناقش الأساليب المعاصرة ÙÙŠ زيادة تقليد قدرة على قراءة كتب التراث ØŒ كما يتضح من قدرة الطلبة على قراءة كتاب التراث ÙÙŠ إندونيسيا لا تزال منخÙضة للغاية. لملء هذه الÙجوة البحثية، وهذا أهدا٠الدراسة لاختبار Ùعالية من طريقة  آلمÙتاح للعلوم  ÙÙŠ تحسين تقليد قراءة كتاب التراث سانتري. على وجه الخصوص، وكان الهد٠من هذه الدراسة إلى استكشا٠Ùروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب الذين درسوا من طريقة آلمÙتاح للعلوم وطريقة القواعد والترجمة.  هذه تجربة شبه مع تصميمات ما قبل الاختبار وبعده. كان مجتمع هذه الدراسة من طلاب التعليم الديني الرسمي إحدى المدارس الداخلية الإسلامية ÙÙŠ جنوب سولاويزي بإندونيسيا. كان هناك 42 طالبًا ÙÙŠ الÙصل الحادي عشر Ø£ (التجربة 1) والحادي عشر ب (التجربة 2). كان تحليل البيانات الرئيسية المستخدمة ÙÙŠ هذه الدراسة هو اختبار t للعينة المقترنة ØŒ والتحليل الوصÙÙŠ المقارن ØŒ والتصميم المختلط ANOVA باستخدام SPSS 24. وأظهرت النتائج أن (1) مجموعة طريقةللعلوم المÙتاح  كان لها Ùرق كبير ÙÙŠ مستوى القدرة على القراءة كتاب أصÙر (سيج .0000) Ø› (2) تعد المÙتاح للعلم طريقةالنموذج الأكثر Ùاعلية لتحسين تقاليدنا ÙÙŠ معرÙØ© القراءة وكتب التراث بدرجة 207 (منخÙضة).التعلم باستخدام طريقة المÙتاح للعلوم يمكن أن يكونبديلاً لواضعي السياسات والمعلمين لزيادة الاهتمام وتقليد قراءة كتاب التراث.

References

Abdul Wahab, Muhbib. “Standarisasi Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.†Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3, no. 1 (2016): 32–51. https://doi.org/10.15408/a.v3i1.3187.

Akbar, Ali, and Hidayatullah Ismail. “METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN DAARUN NAHDHAH THAWALIB BANGKINANG.†Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman 17, no. 1 (July 3, 2018): 21–32. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/al-fikra/article/view/5139.

AKBAR, MUHAMMAD. “PENGUASAAN FI’IL MADHI DAN FI’IL MUDHARI’ PADA PELAJARAN BAHASA SISWI MADRASAH TSANAWIYAH DINIYAH PUTERI PEKANBARU,†2017.

Himmah, Ro’fat Hizmatul, and Muhammad Afif Amrulloh. “PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB PESANTREN MU’ADALAH (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Al-Kausar Genteng Banyuwangi).†Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 9, no. 2 (February 8, 2018): 234–48. https://doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2240.

Metode, Analisis, and Al-miftah L I L Ulum. “Klasik Di Pondok Pesantren Terpadu مادختساب وحنلا ملع ميلعت ةيجيتارتسإ Ùيرعتل ثحبلا اذه Ùدهي : صخللما لصحي Ùˆ . يديلقتلا بتكلا ميلعتلا لئاسوك " يرقاديس مولعلل حاتÙلما " ةقيرط حتÙÙ„ ةأÙÙƒ كلذكو ةثيدحلا Ø©Ùرعملل تأÙÙƒ هيلع مزلا ةبلطلا نأي ثحبلا اذه وه٠ثحبلا اذه,†2018.

Metode, Efektivitas, and Al- Miftah Lil. “Efektivitas Metode Al- Miftah Lil ʻulum Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Kitab Kuning Pada Santri Madrasah Diniah†2, no. 1 (2019): 36–48.

NUR HALIMAH, MPA172668, Kasful Anwar Us, and M. Ied Al Munir. “PENERAPAN METODE TALAQQI UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA DAN MEMAHAMI KUNING DI PONDOK PESANTREN-BAQIYATUSH SHALIHAT TUNGKAL JAMBI,†2019.

Purwanto, Erwan Agus; Sulistyasturi, Dyah Ratih; “Metode Penelitian Kuantitatif,†2017.

Restu, Maulana, and Siti Wahyuni. “Implementasi Metode Al Miftah Lil Ulum Dalam Membaca Kitab Fathul Qorib Bagi Pemula Di Pondok Pesantren Sidogiri Salafi Kabupaten Pasuruan.†Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 9, no. 3 (December 30, 2019): 263–72. https://doi.org/10.33367/JI.V9I3.1025.

Sigit Purnama. “Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab).†LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 4, no. 1 (March 10, 2016): 19–32. https://doi.org/10.21927/LITERASI.2013.4(1).19-32.

Ummi, Hikmah Uswatun, and Indrya Mulyaningsih. “PENERAPAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELOMPOK 28 PROGRAM INTENSIFIKASI BAHASA ARAB IAIN SYEKH NURJATI CIREBON.†Indonesian Language Education and Literature 1, no. 2 (June 28, 2016): 162. https://doi.org/10.24235/ileal.v1i2.600.

Wahidi, Ridhoul. “POLA-POLA PENGGUNAAN KATA ISIM DAN FI’IL DALAM AL-QUR’AN.†Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 1, no. 2 (December 31, 2014): 253–66. https://doi.org/10.15408/A.V1I2.1143.

Widayat, Prabowo Adi. “INOVASI KURIKULUM BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH BERBASIS KONTRUKTIVISME.†An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab 19, no. 1 (July 30, 2017): 157. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.762.

Zailani, Ahmad. “Problematika Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Al-Azhar Bi’ibadillah,†August 21, 2017.

Downloads

Published

2022-03-30

Issue

Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 No 1 Juni 2021

Section

Articles

License

Authors who publish with Al WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.