Numuuzaj al Ta'liim al Qaaim 'ala al Muhimmah (Task-Based Learning) fi Ta'liim Maharah al Kalaam
DOI:
https://doi.org/10.30863/awrq.v6i2.11095Keywords:
Task-Based Learning, Bahasa Arab, Maharah Kalam, Metode Pembelajaran Bahasa ArabAbstract
يهدف هذا البحث إلى دراسة تطبيق نموذج التعليم القائم على المهمة في تعليم مهارة الكلام لدى متعلمي اللغة العربية. ويمنح المتعلمين فرصة واسعة لاستخدام اللغة بصورة تلقائية وهادفة. وتشير نتائج التحليل إلى أن نموذج التعليم القائم على المهمة يسهم في تعزيز طلاقة المتعلمين، وتحسين دقتهم اللغوية، وتطوير قدرتهم على اختيار المفردات المناسبة والتفاعل في مواقف تواصلية متنوعة. كما يوفر هيكل هذا النموذج، المكوّن من مراحل ما قبل المهمة، ودورة المهمة، والتركيز اللغوي، والبيئة التي تشجع على المشاركة النشطة وبناء الثقة في استخدام اللغة. ويخلص البحث إلى أن التعليم القائم على المهمة جيدة في تعليم مهارة الكلام بشكل متدرج وتواصلي.
References
Ahmadi, Maswan Dan A. Fajar Awaluddin, URGENSI BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA INTERNASIONAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM, Jurnal At Ta’dib. Vol. 4 No. 4 2024. https://doi.org/10.30863/attadib.v5i2.7308
Ahmadi, Maswan, Strategi Pembelajaran Maharah Kalam Di Era Digital, Dalam Optimasi Bahasa Internasional, Tulungagung: Akademia Pustaka. 2025.
Ahmadi, Maswan, أسلوب تعليم مهارة الكلام في ضوء نظرية التعلم لسكينر, Al-Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 3 No. 2, 2022. https://doi.org/10.30863/awrq.v3i2.3735
Amin, Bani, Konsep Pengajaran Maharah Al Kalam Pada Tingkat Pemula, JURNAL SEUMUBEUET: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, Vol.2 No. 1 2023.
Fakhrurozi ,Aziz Dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Arab, Direktorat Pendidikan Islam KEMENAG RI, 2012.
Ilyas, Muhammad Dan Yulianto, PENGARUH PENGGUNAAN TASK BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING, Jurnal Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, Vol X, No. 2, 2019. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(2).3931
Kosim, Nanang Dkk, The Use Of The Task-Base Language Teaching (TBLT) Method To Improve Learning Outcomes Of Arabic Language Skills, Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 5 No. 2, 2024. https://doi.org/10.19105/ajpba.v5i2.14804
Mannahali, Misnah, Task Based Learning Dalam Pembelajaran Übersetzung In Der Praxis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, INTERFERENCE Journal Of Language, Literature,And Linguistics, Vol. 3 No. 1 2022. https://doi.org/10.26858/interference.v3i1.31205
Naili, Muhammad, Maryam Nur Annisa Dan, Ansar, Kecemasan Berbicara Bahasa Arab Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Education And Learning Jurnal, Vol. 5 No. 2 2024. http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v5i2.979
Rosyidi, Abd. Wahab Dan Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Maliki Press, 2011.
Zed, Mestika, Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta : Yayasan Obor Indonesia, 2008.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maswan Ahmadi, Muhammad A'inul Haq, Hastang Hastang, Husnaini Jamil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Al WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
