Fa'aliyyah Istikhdaam Thariiqah al Sam'iyyah wa al Syafawiyyah di Tarqiyah Maharah al Kalaam Laday Tilmiizaat al Shaf al Saadis li Madrasah al Ibtidaiyah al Islamiyyah al Mutakaamilah Nuur al Kautsar Makassar
DOI:
https://doi.org/10.30863/awrq.v6i2.10066Keywords:
الطريقة السمعية والشفؤية, مهارة الكلام, اللغة العربيةAbstract
اللغة العربية هي إحدى اللغات المهمة لتعلمها، خاصة في مؤسسات التعليم الديني. ومع ذلك، فإن بعض المدارس بما في ذلك المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نور الكوثر مكسر لا تزال إتقان مهارة الكلام ضعيفة. ويرجع السبب في ذلك إلى عدة أمور منها استخدام طريقة التعلم. إحدى الطرق التي أثبتت فعاليتها في إتقان مهارة الكلام هي طريقة السمعية والشفوية. يهدف هذا البحث ل: (1) معرفة مهارة الكلام لتلميذات الصف السادس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نور الكوثر مكسر قبل وبعد استخدام الطريقة السمعية والشفوية, (2) معرفة تأثير الطريقة السمعية والشفاوية على إتقان مهارة الكلام باللغة العربية لتلميذات الصف السادس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نور الكوثر مكسر. نوع البحث لذي يستخدم في هذا البحث هو قبل التجريبية. يستخدم هذا البحث منهجاً كمياً بنوعية البحث قبل التجربية على شكل الاختبار القبلي والاختبار البعدي بمجموعة واحدة. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات والملاحظة والتوثيق. أظهرت نتائج هذا البحث أن (1) قبل تطبيق الطريقة يظهر متوسط قيمة الاختبار القبلي 56.67 بينما بعد تطبيق الطريقة يظهر متوسط قيمة الاختبار البعدي 90.83 (2) استنادًا إلى نتائج التحليل الوصفي، يقع متوسط درجة مهارة الكلام باللغة العربية لتلميذات الاختبار القبلي في الفئة المنخفضة 56.67، وهناك زيادة بعد الاختبار البعدي حيث بلغت الدرجة 90.83. بناءً على نتائج اختبار T، يتم الحصول على قيمة 0.000 أقل من 0.05 فإن Hₐ مقبولة. مما يثبت أن الطريقة السمعية والشفوية لها تأثير على إتقان مهارة الكلام باللغة العربية لتلميذات الصف السادس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نور الكوثر مكسر بنسبة 75%.
References
D, Nunan, ‘Second Language Teaching’
Fauziah1, Rachma Ni’matul, and Muhammad Afthon Ulin, ‘Penerapan Metode As-Sam’Iyyah Asy-Syafawiyah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Peserta Didik’, Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1.April (2015), pp. 157–70
Izzah, Fatihatul, Subhan Maulana, Universitas Nurul, and Jadid Paiton, ‘؛ ملاكلا ةراهم ةيقرت في ةرشابلما ةقيرط قيبطت’, 05.02 (2021)
Karmila, ‘Efektivitas Metode Sam’iyah Syafawiyah Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas X Ips Man 2 Sinjai’
Luk, Luk, and Nur Mufidah, ‘Penerapan Metode Sam ’ Iyah Syafawiyah ( Audio Lingual ) Berbasis Pendekatan Komunikatif’, 3.1 (2023)
Ni’matul Fauziah, Rachma, ‘Penerapan Metode As-Samiyyah Asy-Syafawiyyah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Peserta Didik.’
Qodir, Abd, and Muhammad Rido, ‘The Audio-Lingual Method as a Teaching Strategy for Arabic’, 2.3 (2024), pp. 57–63
Rahmanita, Fatia, Laily Fitriani, and Ahmad Mubaligh, ‘Application of The Audiolingual Method in Learning Arabic Speaking Skills’, 5.2 (2024), pp. 86–93
Ratnaningtyas, Oktavia, ‘Pengaruh Pendekatan Komunikatif Dan Metode Sam’iyah Syafawiyah Terhadap Tingkat Kterampilan Berbicara Bahasa Arab’
Ritonga, Mahyudin, Muslim Hasonangan Rambe, and Mohammad Najib, ‘Audiolingual Method in Arabic Learning’, 15.1 (2023), pp. 244–60, doi:10.24042/albayan.v15i1.15449
Sayidah, N, ‘Metode Penelitian Disertai Dengan Contoh Penerapannya Dalam Penelitian’
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, 2014
Sugiyono, S, ‘Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D’
Suryani, Repi Mei, Fachrur Razi Amir, and Lilis Fauziah Balgis, ‘Efektivitas Metode Audiolingual Dalam Peningkatan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab’, 3.1, pp. 47–56, doi:10.30997/tjpba.v3i1.4964
Winarni, Widi, Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif PTK R&D, 2018
Wulan Ramadhany, Anggie, ‘Pengaruh Metode Sam’iyyah Syafahiyyah Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Di Minu Ngingas Waru Sidoarjo’
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Al WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
