Analisis Penggunaan Aplikasi RuangGuru dalam Meningkatkan Kesiapan Siswa Menghadapi UTBK

Authors

  • Naila Rif'atul Islam Universitas Pendidikan Indonesia
  • Cindy Mustika Octavia Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rafeyfa Alya Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rana Alliya Nareswari Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/ekspose.v24i1.8678

Keywords:

Aplikasi Ruang Guru, UTBK, Kesiapan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penggunaan aplikasi Ruangguru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesiapan siswa dalam menghadapi UTBK. Siswa yang telah mengikuti bimbingan belajar merasa lebih percaya diri dan siap mengikuti UTBK. Sebagai hasil penelitian ini pada analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara intensitas penggunaan aplikasi Ruangguru dan tingkat kesiapan siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 yang berada jauh di bawah ambang batas 0.05. Artinya, semakin tinggi frekuensi dan kualitas penggunaan aplikasi Ruangguru, maka semakin tinggi pula tingkat kesiapan siswa dalam menghadapi UTBK, baik dari segi pemahaman materi, kepercayaan diri, maupun capaian hasil latihan atau try out. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitif dengan menggunakan instrument penelitian penggumpulan data menggunakan kuesioner yang di olah secara statistic. Kemudian data yang dikumpul menggunakan triangulasi. Selanjutya, data di analisis dengan menggunakan indikator penelitian tentang aplikasi apa saja yang terdapat dalam ruang guru yang disesuaikan dengan materi persiapan UTBK.

References

Bombastis. Deny, 2019. Kisah Dibalik Terbentuknya Ruangguru. (di akses 12-10- 2023)

Brigg. 1997. Principles of instructional desing. New york: holt, Rinehart and Winston.

Bungil. 2011. Penelitian Kualitatif :Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta :KencanaPrenada Media Group.

Komariah, Aan, Dan Djama’an Satori 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabetha

Majid, Abdul, 2014 implementasi kurikulum 2013 kajian teoritis dan praktis. Bandung : interes media

Rulam, Ahmadi. 2012. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz MediaAsyhar

Rulam, Ahmadi. 2017. Pengantar Pendidikan : Asas Dan Filsafat Pendidika. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sanaky, AH. Hujair. 2013. Media Pembelajaran interaktif-inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Cahyani, E. D. (2019). Analisis Penerimaan Aplikasi Ruang Guru Sebagai Media Pemenuhan Informasi Akademik Siswa SMA Di Kota Surabaya Ditinjau Dari Model UTAUT2. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Dewi Z 2020. Pengaruh Media Aplikasi Ruangguru Sebagai Sumber Belajar Ips Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Di Mtsn 1 Blitar. Skripsi Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, Http://Repo.Uinsatu.Ac.Id/16398/

Dr. panuju, redi, m.si, 2018. Pengantar studi (ilmu) komunikasi komunikasi sebagai kegiatan komunikasi sebagai ilmu, Jakarta: PT prenada media group.

Endah, Dkk, 2021. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Ruangguru Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial. Volume 2, Issue 2.

Fitri, F. 2020. Analisis Sentiment Terhadap Aplikasi Ruangguru Menggunakan Algoritma Naïve Bayes, Random Forest Dan Support Vector Machine. JurnalTransformatika,18(1),71. https://doi.org/10.26623/transpormatika.v18i1.2317.

Fabianus, 2020. Manfaat Aplikasi Ruangguru Sebagai Media Pembelajaran Online Bagi Mahasiswa/Pelajar. E-JournalOsf.Io.

Gagne, R.M. 1977. The Condition of Learning 3rd edition. New York: Holt Rinehart and Winston Inc .Yunanta, 2019.

Ginting, Y. V. 2020. PELNGGUNAAN APLIKASI RUANGGURU TELRHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMA (Studi Korelasional Pelngaruh Pelnggunaan Aplikasi Ruangguru telrhadap Minat Belajar Siswa Kelas 2 SMA Nelgelri 1 Belrastagi). Universitas Sumatera Utara

I Gede, Dkk. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Smarthphone Berbasis Android Untuk Pembelajaran Teknologi Jaringan Berbasis Luas (Wan). Jurnal Pendidikan Teknik ElektroUndiksha Vol. 9 No. 3. Journal. Advan Navis Zubaid. Hakekat Smedia, teknologi, dan masyarakat.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknolegi, 2023. Data Pokok Sma Islam Al-Falah Jambi-Pauddikdasmen (Diakses 08-10-2023)

Kompas.Com. Kepedulian Ceo Ruanguru Terhadap Pendidikan Indonesia. (diakses 12-10-2023)

Pantow, D. P., & Korompis, F. L. S. (2024). Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Terhadap Peningkatan Motivasi dan Aktivitas Belajar Siswa Tingkat SMA di Bimbingan Belajar Ruangguru. Journal of Learning and Technology, 3(1), 48–57. https://doi.org/10.33830/jlt.v3i1.9859

Rodríguez, Velastequí, M. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN FITUR RUANGBELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN SISWA PENGGUNA APLIKASI RUANG GURU. 6(2), 1–23.

Timotius, H., & Dahliana Purba, N. (2023). Evaluasi Kesiapan Guru atau Pendidik Menghadapi Tantangan Generasi A untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era Kemajuan Teknologi. Kaluteros Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 58–68. https://doi.org/10.60146/kaluteros.v5i2.61

Yanda, W. D., & Erianjoni, E. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Ruang Guru dalam Belajar di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus: Lima Orang Siswa SMA di Kota Padang). Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.24036/nara.v1i1.2

Downloads

Published

2025-05-15

Issue

Vol. 24 No. 1 (2025): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish with Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 

  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.