., Z., & Dewantara, A. H. (2022). PENGEMBANGAN BLENDED PROBLEM-BASED LEARNING (BPBL) SEBAGAI PENUNJANG AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI PERGURUAN TINGGI. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 15(2), 130–147. https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i2.3569