ARIANTI, A. 2019. URGENSI LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF DALAM MENDORONG SISWA BELAJAR AKTIF. Didaktika : Jurnal Kependidikan. 11, 1 (Jun. 2019), 41–62. DOI:https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.161.