PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PMRI PADA MATERI GARIS DAN SUDUT

Arin Meimatul Sumandani; Sari Saraswati

doi:10.30863/didaktika.v16i2.3070

Authors

Arin Meimatul Sumandani Program Studi Matematika Universitas Hasyim Asy'ari, Indonesia
Sari Saraswati Program Studi Matematika Universitas Hasyim Asy'ari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/didaktika.v16i2.3070

Abstract

Understanding of mathematical concepts is very important for students, especially in material lines and angles. In the subject of lines and angles, many students have not mastered the concept well, so many students experience difficulties. The purpose of this study is to produce an e-module based on Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) on line and angle material that is valid, practical, and effective. This study employed the ADDIE model development research procedure which consisting 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The product of this research is an e-module based on PMRI on line and angle material. The results showed that the developed e-module achieved the criteria of being valid, practical and effective The results of the development show that the e-module is included in the valid criteria with an average score percentage of 89%, practical with an average score percentage of 97.25% and effective with an average score percentage of 76.31%. The developed e-module is effective in teaching the concept of lines and angles for class VII.

Keywords: mathematics, e-module, development, RME.

Â

Author Biography

Arin Meimatul Sumandani, Program Studi Matematika Universitas Hasyim Asy'ari

Universitas Hasyim Asy'ari Jombang

References

Aini, I. N., & Hidayati, N. (2017). Tahap Perkembangan Kognitif Matematika Siswa Smp Kelas Vii Berdasarkan Teori Piaget Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 2â€“7. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2027

Akhmadan, W. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Flash Dan Moodle. Jurnal Gantang, II(1), 27â€“40. https://e-resources.perpusnas.go.id:2089/id/publications/261273/pengembangan-bahan-ajar-materi-garis-dan-sudut-menggunakan-macromedia-flash-dan

Buchori, A., & Rahmawati, N. D. (2017). Pengembangan E-Modul Geometri Dengan Pendekatan Matematika Realistik Di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Dasar, 1(4), 23â€“29.

Kemendikbud. (2018). Tips Dan Trik Penyusunan E-Modul.

Kurani, R., & Syarifuddin, H. (2020). Effectiveness of Mathematics Learning Tools Based on Guided Inquiry Model to Mathematical Communication Capabilities of Class VIII Students. Journal of Physics: Conference Series, 1554(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1554/1/012006

Lestari1, W., & Sherly Handayani. (2018). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Matematika Realistik Untuk Kelas VII SMP Semester I. Uinsgd, 4(1), 51â€“60.

Linda Destri Rahayu1), A. B. K. (2019). Peran pendidikan matematika di era globalisasi. EProceeding.Umpwr, 5(1), 534â€“541.

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Nisa, A. H., Mujib, M., & Putra, R. W. Y. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Professional Berbasis Gamifikasi Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 14â€“25. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

Putu, N., & Primasari, D. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan. 83â€“86.

Ramdani, I. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Untuk Memfasilitasi Pencapaian Literasi Matematika Siswa Kelas Vii. UNY, 39(1), 1â€“24.

Rayanto; Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 Teori dan Praktek. Lembaga academic dan research institute. https://books.google.co.id/books?id=pJHcDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false

Riren Rostari *), Villia Anggraini **), L. L. (2014). Pengembangan Modul Berbasis Realistik Pada Materi Perbandingan Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Vii Smpn 35 Padang. JIM STKIP SUMBAR, 1â€“6.

Saraswati, S., Putri, R. I. I., & Somakim. (2016). Supporting Students â€™ Understanding of Linear. Journal On Mathematics Education, 7(1), 21â€“32. http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1096312.pdf.

Sukma, A., Asri, T., & Dwiningsih, K. (2022). Validitas E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial pada Materi Ikatan Kovalen. 6(2), 465â€“473.

Zaqiyah, K., Lutfiyah, L., & Sulisawati, D. N. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Realistic Mathematics Education untuk Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 151â€“162.

Zulkardi, R. I. I. P. (2011). Pengembangan Blog Support Untuk Membantu Siswa Dan Guru Matematika Indonesia Belajar Pendidikan Matematika Realistik Indonesia ( PMRI ). P4MRI.Net, 1â€“24.

Zulkarnain, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Adobe Flash Cs6 Berbasis Android Pokok Bahasan Segitiga. Jurnal Gammath, 3, 49â€“57.