Penerapan Teknik Ice Breaking dalam Meningkatkan Kosentrasi Belajar Anak Usia 2-3 Tahun di Lembaga SPS Al-Wildan Desa Manyarsidomukti

Ayu Andini Permatasari; Ayunda Sayyidatul Ifadah; Rr. Agustien Lilawati

doi:10.30863/didaktika.v19i02.10737

Authors

Ayu Andini Permatasari University of Muhammadiyah Gresik, Indonesia
Ayunda Sayyidatul Ifadah University of Muhammadiyah Gresik, Indonesia
Rr. Agustien Lilawati University of Muhammadiyah Gresik, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/didaktika.v19i02.10737

Keywords:

ice breaking, konsentrasi belajar, anak usia dini, fokus belajar, strategi pembelajaran

Abstract

Anak usia dini memiliki rentang konsentrasi yang pendek, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang mampu membantu mereka mempertahankan fokus selama kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan teknik ice breaking dalam meningkatkan konsentrasi anak usia 2–3 tahun di SPS Al-Wildan Manyarsidomukti. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan observasi dan dokumentasi terhadap dua anak sebelum dan sesudah kegiatan ice breaking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking belum memberikan peningkatan konsentrasi yang berarti. Anak masih menunjukkan perilaku kurang fokus, mudah bosan, serta belum mampu mengikuti instruksi dan gerakan secara konsisten. Temuan ini menunjukkan bahwa ice breaking yang digunakan belum sesuai kebutuhan anak usia 2–3 tahun dan perlu disesuaikan agar mampu mendukung kesiapan belajar mereka.

References

Abidin, H., Mukhlis, I., & Zagladi, A. N. (2023). Multi-Method Approach For Qualitative Research: Literature Review With Nvivo 12 Pro Mapping. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3). Https://Doi.Org/10.20961/Jkc.V11i3.80748

Adiansa, N., Wulandari, R., & Fahmi, F. (2023). Kegiatan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Fokus Belajar Anak Usia Dini. In Juni (Vol. 02, Issue 2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47233/Jpst.V2i2.695

Agustini, A., Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, S., Feliks, A. G., Akbar, J. S., Lubis, M. A., Maryati, I., Ririnisahawaitun, R., Mesra, R., Sari, M. N., Tuerah, P. R., Rahmadhani, M. V., & Rulanggi, R. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Teori Dan Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif) (1st Ed.). Mifandi Mandiri Digital.

Amelia, Z., Nurseha, N., & Meiliyanti, A. (2021). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Di BKB PAUD Gemilang Kebagusan Jakarta Selatan. JMECE: Journal Of Modern Early Childhood Education, 1(1).

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. Https://Doi.Org/10.47709/Jpsk.V3i01.1951

Aziz, M. B., & Dwiyama, F. (2022). Implementation of assessments in mathematics teacher learning during the covid-19 pandemic: A case study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 8(01), 139–146.

Budiwanto, A., Marheni, E., Ihsan, N., Pranoto, N. W., & Purnomo, E. (2025). The Influence Of Learning Concentration On Preschool Children Learning Outcomes. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 573–591. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V9i2.6852

Erviana, V. E., Setiyoko, D. T., & Toharudin, Moh. (2023). Analisis Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Concept: Journal Of Social Humanities And Education, 2(3), 57–64. Https://Doi.Org/10.55606/Concept.V2i3.529

Gebi, S., Mardongan, K., Julianda, R., & Kusyanto, E. (2021). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sd. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(2), 357–363. Https://Doi.Org/10.56667/Dejournal.V2i2.566

Hayati, N., & Zurianti, N. A. (2024). Implementasi Pembelajaran Science, Technologi, Engineering, Arts, &Amp; Mathematic (STEAM) Dengan Memanfaatkan Media Loose Parts. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 100–113. Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V13i1.306

Hidayah, T. N., & Filasofa, L. M. K. (2024). Penerapan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Semangat Bermain Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 805–814. Https://Doi.Org/10.37985/Murhum.V5i2.980

Ifadah, A. S. (2021). Metode Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age, 5(2), 282–287.

Lena, M. S., Nisa, S., Utari, T., & Anas, H. (2023). Efektivitas Implementasi Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(3), 240–248. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.56910/Pustaka.V3i3.627

Lestari, A., & Suryana, D. (2021). Efektivitas Ice Breaking Terhadap Kesiapan Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 112–120.

Lia, L. A., Suwenti, R., & Tarmon, G. (2024). Pengalaman Anak Usia Dini Dalam Menggunakan Media Puzzle Ekspresi Untuk Mengembangkan Pengendalian Sosial Emosional Anak Usia Dini. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 17(4). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.9644/Sindoro.V3i9.252

Mardiani, M. (2024). Ice Breaker Effectiveness For Increasing Students’ Interest In Learning English. Journal Of Education Method And Learning Strategy, 2(02), 242–252. Https://Doi.Org/10.59653/Jemls.V2i02.753

Milna Juwita, Syamsuardi, Tasrif Akib, Arie Martuty, Intisari, & Nur Alim Amri. (2025). The Effect Of Mindfulness Implementation On The Concentration Ability Of Early Childhood. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 13(1), 1–7. Https://Doi.Org/10.23887/Paud.V13i1.87449

Mualli, C., Rofiki, Moh., Listrianti, F., Vinori, M. J., & Muhaiminah, M. (2022). Concentration Of Children’s Learning In Motor-Sensory Play Management Development Framework. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3807–3816. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i5.2140

Ningsih, S. (2019). Ice Breaking Sebagai Media Peningkatan Partisipasi Belajar Anak PAUD. Jurnal Golden Age, 3(1), 15–22.

Novelinna, T. A., & Putri, D. R. (2025). Pemberian Ice Breaking Untuk Melatih Konsentrasi Pada Anak Usia Dini Di Tk Islam Mujahidin Surakarta. Ahmar Metakarya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 10–15. Https://Doi.Org/10.53770/Amjpm.V5i1.534

Putri, M., & Raharjo, S. (2022). Aktivitas Motorik Dan Dampaknya Terhadap Konsentrasi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, , 16(2), 201–210.

Ramdhani, S., Yuliastri, N. A., Sari, S. D., & Hasriah, S. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 153. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i1.108

Ulfadhilah, K., & Nurkhafifah, S. D. (2025). Penerapan “Ice Breaking” Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Di PAUD An-Nur. . Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 1–10.

Widiastuti, Y., & Dewi, N. K. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Di Paud Mekarsari Gondoriyo. Kumara Cendekia, 11(3), 280. Https://Doi.Org/10.20961/Kc.V11i3.78605